Kultförklarad lektor skrev mattebok med sin son

Studenter försöker komma in på Lars Filipssons föreläsningar även om de inte har honom som lärare. Nu har den prisade KTH-lektorn skrivit en lärobok i envariabelanalys med sin son Erland, som pluggar teknisk matematik på LTH.

Lars Filipsson är omtalad bland studenterna på KTH. Förutom att många dras till hans föreläsningar så har hans Youtube-kanal många prenumeranter och visningar.

Varför är du så populär?

– Jag har inte koll på hur andra gör, men jag kanske har någon slags känsla för hur jag ska lägga upp det för att det ska bli intressant. Jag pratar mer runt omkring för att ge hela bilden. Vilka problem är det vi ska lösa? Ger översikt, inspiration, motivering. Andra kanske går mer rakt på sak. Men jag tror inte att jag är en bättre lärare än andra, säger Lars Filipsson.

”Inte banga för matematiska detaljer”

Sommaren 2024 började Lars Filipsson skriva boken ”Förändringens matematik 1. Analys i en variabel”. Tanken är samma som med föreläsningarna, att ge helheten – från högt till lågt.

– I ChatGPT kan man slå upp detaljer och får dem ofta bra förklarade. Men ambitionen med boken är att ge hela bilden, att inte banga för att gå igenom svåra saker och gå in i matematiska detaljer, men även ge vardagliga förklaringar. 

Han hade ett skelett till boken. Sen körde han fast.

– Då blev det naturligt att fråga Erland. Han var mitt i utbildningen och hade allt färskt, och han är bättre än jag på att slutföra projekt.

”Lund har egen bok som är konkurrerande”

Erland Filipsson pluggar till civilingenjör i teknisk matematik i Lund. När Lars hörde av sig om boken hade Erland gått ett år på utbildningen. Nu har han gått tre år och har varit övningsledare i matte för förstaårsstudenter på civilingenjörsutbildningen i brandteknik.

– De flesta av dem har inte sökt utbildningen just för matten, så jag har försökt anpassa till det. Vissa är jätteduktiga och har med sig jättebra kunskaper från gymnasiet. Andra är duktiga, men vet inte hur man tar sig an högskolematematiken, hur man tänker och pluggar den. Då är det viktigt att hjälpa folk utifrån deras förutsättningar och vad de har för mål och inställning till ämnet.

Hur känns det som student att ha varit med och skrivit en kursbok, och hur reagerar andra på det?

– Det känns bra. Inte jättemånga vet att den är klar. Men det har varit positiva reaktioner. Lund har ju en egen bok som är konkurrerande, så jag har inte vågat marknadsföra den supermycket där. 

Böcker kontra AI och Youtube

I dag används kurslitteratur mindre. Många nöjer sig med AI, Youtube och föreläsningarna. Lars Filipsson tycker att det är bra att använda AI och Youtube – men tycker att man behöver kursböcker också. Och han hoppas att studenterna kommer att läsa den här boken.

– Jag kommer att använda den i min undervisning. Det är fortfarande viktigt att kunna läsa matematisk text. Man behöver det även om det finns andra källor. Och det är viktigt att boken är på svenska, att få terminologin på svenska, säger Lars Filipsson.

– Jag håller med, säger Erland Filipsson. Det är framför allt bra på grundläggande nivå, när studenterna inte har erfarenhet av att plugga. Undervisningen är planerad med föreläsningar och kursbok. Då kan man ta till sig det som det är tänkt.

Borde man ha med en student oftare när skriver kursböcker?

– Det är en naturlig grej egentligen, säger Lars Filipsson. Som lärare kommer man till slut fram till att undervisning handlar om studenternas perspektiv: Vad de behöver, vad de missuppfattar, vart de är på väg. Så det borde göras mer.

Nu är ”Förändringens matematik 1” klar. Kommer det en nummer 2?

– Jajamän! Vi hoppas det. Det blir flervariabel, säger Lars Filipsson. Och det behövs för att boken ska användas. Många högskolor vill ha böcker i sekvens för de här två kurserna, så det tänker vi göra.

Han säger att de får se om fler högskolor kommer att använda boken.

– Men oavsett om den används så har det varit ett superroligt projekt.